Til hovedinnhold
Viser 2361–2370 av 2705 treff.
  • Tid og forutsigbarhet

    07.09.2022 | Kapittel

    ...riktig prioritering i ulike sammenhenger, må du som voksen vurdere. Ting tar tid og alt kan ikke jobbes med samtidig. Vi må passe på at dagene består av varierte aktiviteter. Utnytt situasjonene som dukker opp ...
  • Settings Senter

    04.09.2019 | Kapittel

    Senter kan også åpnes med Ins+6, eller ved å trykke Ins+F2 og velge Settings Senter fra listen. I dette tilfelle vil endringer gjelde for programmet du sto i da du åpnet Settings Senter, med mindre du trykker ...
  • 1.4 Hva skal vi se etter?

    04.03.2024 | Kapittel

    -momenter OBS! -momenter er nevropsykologiske momenter som det er viktig å se etter når vi er sammen med barn som Emma og Khalid. De kan gi oss innsikt i hvordan barnet fungerer nevropsykologisk. OBS! -momenter ...
  • Ordforrådet

    16.06.2016 | Nettressurs

    ...vanskeligere å hente fram fra hjernen enn andre? En database der mer enn 1600 ord er systematisert, kan være med på å gi svaret. «Ordforrådet» er nyskapende på flere måter. For det første er en stor del av opplysningene ...
  • Orientering og mobilitet

    02.01.2024 | Kapittel

    ...å orientere seg og bevege seg rundt. Mobilitet betyr bevegelse. Når vi bruker ordet i forbindelse med personer som har nedsatt syn og hørsel eller medfødt døvblindhet, mener vi evne til å orientere seg ...
  • Orientering og mobilitet

    23.08.2023 | Kapittel

    ...å orientere seg og bevege seg rundt. Mobilitet betyr bevegelse. Når vi bruker ordet i forbindelse med personer som har nedsatt syn og hørsel eller medfødt døvblindhet, mener vi evne til å orientere seg ...
  • Stemmevansker hos barn

    03.03.2023 | Kapittel

    ...teater, kan det være ekstra belastende. I de fleste tilfellene skyldes hesheten at barnet snakker mye med høyt volum. Barn som ikke har en slik type utadvendt stemmeatferd, men som likevel utvikler stemmevansker ...
  • IVAS Digital

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...er et informasjons- og kommunikasjonsverktøy som er tilpasset personer med autisme og IQ innenfor normalområdet. Hovedformålet med informasjonsverktøyet IVAS er å finne hva personen selv opplever som betydningsfullt ...
  • E-læring grunnkompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

    20.06.2019 | Nettressurs

    E-læringsressurs om å utvikle og støtte opp om kommunikasjon hos mennesker med forsinket eller manglende talespråk. Du vil få kunnskap om hvordan språk og kommunikasjon kan utvikles når du må kompensere ...
  • Fortellende ytringer

    11.04.2024 | Kapittel

    ...kommentar.  Vi har altså et tema som vi legger en kommentar til. Temaet er ofte kjent, noe den vi snakker med vet om fra før. Kommentaren er det nye.  Dette er annen måte å tenke informasjonsstrukturen på. En ...